邵陽(yáng)新聞網(wǎng)11月4日訊（通訊員 戴玉萍 彭波）11月2日，邵東市第四中學(xué)坊開(kāi)展了第二次線(xiàn)下集中研修培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)為大家展示了信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0與跨學(xué)科教學(xué)融合的課例。在本次展示課例中，老師選擇執(zhí)教“細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)”一課，運(yùn)用思維導(dǎo)圖、同屏上傳等信息技術(shù)，融合“飽和鍵與不飽和鍵”的相關(guān)化學(xué)學(xué)科資源，從教材分析、學(xué)情分析、相關(guān)學(xué)科知識(shí)與資源、教學(xué)實(shí)施過(guò)程等方面展開(kāi)，展示了全新的課堂教學(xué)模式，令人眼前一亮。

英語(yǔ)組老師選擇展示“Smartphone is a good choice”一課，課前，老師利用“問(wèn)卷星”進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，上課過(guò)程中，靈活運(yùn)用課堂游戲闖關(guān)、計(jì)時(shí)器、班級(jí)優(yōu)化大師、隨機(jī)點(diǎn)名等信息技術(shù)手段，穿插的圖片和視頻制作精美，讓人耳目一新。還利用信息技術(shù)對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)教學(xué)，目標(biāo)明確，有條不紊，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息的深度融合，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

隨后，研修坊主助理對(duì)本階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員所提交的研修作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，提醒尚未合格的老師要加快進(jìn)度，作業(yè)提交要符合要求，靈活運(yùn)用信息技術(shù)，作業(yè)必須原創(chuàng)，督促學(xué)員們認(rèn)真細(xì)致完成此次學(xué)習(xí)。

教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處負(fù)責(zé)人對(duì)兩位老師靈活地將信息技術(shù)融于學(xué)科教學(xué)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教法予以充分肯定，并鼓勵(lì)工作坊學(xué)員發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神。同時(shí)，就信息技術(shù)2.0考核流程與考核平臺(tái)、如何申報(bào)能力點(diǎn)、2.0能力點(diǎn)認(rèn)證評(píng)審要點(diǎn)、2.0考核的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、2.0評(píng)優(yōu)能力點(diǎn)申報(bào)材料的制作等方面提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，帶領(lǐng)學(xué)員觀看推優(yōu)課例，為學(xué)校下一步整體推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施工作指明了方向。

最后，校方負(fù)責(zé)人表示，在接下來(lái)的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步突出能力導(dǎo)向，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，深化鞏固信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施成果，全面提升教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力讓教育信息化落實(shí)到課堂，切實(shí)推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)教研深度融合發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)賦能教育，助推學(xué)校高質(zhì)量、有特色發(fā)展。