【人物】

劉成家，1983年1月生，隆回縣灘頭鎮(zhèn)人。中共黨員，高級教師，隆回縣第十屆政協(xié)委員，現(xiàn)任隆回縣桃花坪街道群賢小學(xué)德育副校長，兼任科技教師。曾獲“湖南好人”“湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂優(yōu)秀指導(dǎo)老師” “邵陽市最美鄉(xiāng)村小學(xué)教師”“邵陽青年五四獎?wù)隆钡葮s譽。

【日志】

1月27日，星期六，晴。

今天，我組織學(xué)校的志愿服務(wù)隊來到隆回高鐵站廣場，參加縣里的2024春運“暖冬行動”。30名老師和10名學(xué)生參加了啟動儀式，并熱情地開展了志愿服務(wù)。

在學(xué)生隊伍里，有個孩子比較特殊，她的參與和表現(xiàn)著實讓我驚喜，我想把她的變化記錄下來。

她叫詩詩，5年級，有個妹妹叫萱萱，4年級。兩姐妹年幼時父母雙亡，一直由奶奶帶著，生活條件窘迫。兩個孩子性格孤僻，不大愿意與人說話、交流。

在我2023年9月調(diào)到群賢小學(xué)后，就聽她們各自的班主任反映過她們的情況。大家想幫助和引導(dǎo)她們，卻一直無果，似乎她們的心門上掛著沉重的“鎖”，怎么也撬不開。

說來挺神奇，在我第一次找江家姐妹說話的時候，詩詩竟回應(yīng)了我。雖然面對我的問候和提問，她總共只回答了一兩個字，但在她班主任看來已經(jīng)很不可思議了。妹妹雖然一直沒搭我的話，眼睛也不敢與我對視，但有那么一下，用點頭回應(yīng)了我。

這是個好的開端，趁熱打鐵，我決定家訪了解一下她們的生活情況。

1月10日中午放學(xué)，兩姐妹走在前頭帶路，我和班主任走在后頭。我突然發(fā)現(xiàn)，兩姐妹手牽著手，身體緊緊挨在一起，頭貼著頭，竊竊私語，一路上有講不完的話。那一刻，我長吁一口氣：原來，她們并不是完全不與外界交流，起碼彼此之間無話不談、親密無間。我忍不住掏出手機拍下她們親昵的背影。當(dāng)晚我還發(fā)了朋友圈，希望能找到合適的渠道和好心人士幫扶她們。

家訪那天，江家奶奶給我講述了兩個孩子不幸的境遇。說到其父母時，坐在奶奶兩旁的小姐妹，一個眼睛濕潤，身子微微躲在奶奶身后；一個皺著眉頭，緊張地揉搓雙手。這一幕看了太心疼，我脫口而出：“如果你們不嫌棄，以后就叫我‘校長爸爸’吧，有什么想要的東西，想做的事，都可以找‘校長爸爸’幫你們實現(xiàn)！”

聽完這話，姐妹倆眼睛亮了，閃著信任的光。我握著她們的手說：“今后就大手牽小手一起走了。”看到她們露出靦腆的笑容，我也覺得幸福感爆棚。我告訴她們：“不管遇到什么事，要始終做到心中有愛，眼里有光，向陽而生?！?/p>

這半個月來，我和江家奶奶有些交流，她是個特別積極樂觀的人，這對姐妹無疑是最好的精神依靠。當(dāng)她得知我在組織志愿團隊服務(wù)春運時，主動發(fā)了信息給我，讓我?guī)е娫娨黄鹑?。我萬分欣喜、歡迎，立即幫她報了名，注冊了志愿者證。

我一直認為，德育無處不在，它滲入學(xué)習(xí)、生活的每個角落。讀一篇文章，講一個故事，做一個游戲，開展一次實踐活動，都在滋潤學(xué)生的心靈，讓他們成為具有正能量的人，這就是德育。就像這次活動，助人為樂的種子一旦在詩詩的心里發(fā)了芽，她便能感受到善意與力量，并獲得存在感和價值感。

在今天的志愿活動中，我一直關(guān)注著她。她依舊寡言、眼神閃躲、表情緊張，但經(jīng)過鼓勵，她可以和同伴一起為等車的旅客、環(huán)衛(wèi)工人遞上一杯紅糖水。每當(dāng)收到熱情的反饋時，她又不好意思地低下了頭，但我能感受到，她是開心的。

我想的一點也沒錯，返程路上，詩詩很意外地跟我說話了！她用很小的聲音問我：“明天，我還可以來嗎？”

（湖南日報全媒體記者 周陽樂 整理）