三尺之地賦予了我們教師一種使命，一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。不知何時(shí)，心底的那聲呼喚早已被稚嫩的眼眸所征服，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，他就在那里，默默付出，深情關(guān)懷，簡(jiǎn)單純潔的愛著，愛著這份使命光榮的事業(yè)，愛著這些活波稚嫰的孩子，從不停歇，從不放棄。時(shí)光荏苒，芳華易逝，感觸頗深，唯初心不忘，甘為人梯，立德樹人，無(wú)悔青春。
一、做新時(shí)代稱職的人民教師。
1、不忘學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，適應(yīng)新時(shí)代教育事業(yè)。
“ 術(shù)業(yè)有專攻”，我們教師的核心素養(yǎng)就是“教”與“育”的完美結(jié)合， 隨著信息化教育的飛速發(fā)展，對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)有了新的挑戰(zhàn)，新時(shí)代教育的要求務(wù)必會(huì)強(qiáng)力推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)，保持積極向上的精神狀態(tài)，是加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平，成就自己，在平凡崗位干出非凡的成績(jī)的最好保障。
2、不忘時(shí)事，德高為范，成為新時(shí)代教育的楷模。
教師是良心工程，每一個(gè)懵懂幼兒都需您的精心呵護(hù)，您是他們的啟蒙者，是他們記事中最早、最值得信賴的人，是他們?nèi)松瘘c(diǎn)的第一個(gè)引路人，責(zé)任之重大，任務(wù)之光榮是非常人所能及，所以，要做一個(gè)品德高尚、受人敬重的老師。教師最有價(jià)值的就是得到學(xué)生尊敬和社會(huì)的認(rèn)可，一種成就近在咫尺，只要堅(jiān)持，唾手可得。
3、不忘慎思、慎言、慎行，做新時(shí)代有思想的教育工作者。
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展的要求，為了共同營(yíng)造和諧互助、輕松愉快的工作環(huán)境，在繁瑣的工作中，我們要慎思、慎言、慎行，從多角度、多方位考慮問題，特別是相互配合、換位思考解決問題尤為重要，因?yàn)橹挥畜w會(huì)角色互換，感觸才最深刻。對(duì)不利于學(xué)校發(fā)展的事不做，不利于同事團(tuán)結(jié)的話題不議，不利于孩子成長(zhǎng)的事情堅(jiān)決反對(duì)。特別是一些重要的敏感問題，更應(yīng)把握尺度，注意方法，遵守紀(jì)律，講究規(guī)矩，確保健康穩(wěn)定發(fā)展。這樣我們的工作才會(huì)蒸蒸日上，工作關(guān)系才會(huì)其樂融融。
二、做新時(shí)代優(yōu)秀的班主任。
1、做學(xué)習(xí)型的班主任老師。
合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，定期閱讀班級(jí)管理工作的業(yè)務(wù)書籍，養(yǎng)成寫班務(wù)管理感悟隨筆的習(xí)慣，點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，細(xì)節(jié)決定成敗，掌握班級(jí)管理小技巧，形成自己獨(dú)特的管理方法與特色，讓孩子們既有敬畏之情，又有喜愛之心。
2.做智慧型的班主任老師。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，小小年紀(jì)見識(shí)不少，這些都來(lái)自于各類網(wǎng)絡(luò)媒介的影響，所以對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)要求會(huì)更高，我們要有先知先覺的判斷力，要巧妙的吸引他們的注意力，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓孩子們喜歡你，愛你，將習(xí)慣培養(yǎng)融入到各類班級(jí)活動(dòng)中去，讓學(xué)生感到你就是他們的智慧樹。
3.做合作型班主任老師。
螞蟻，是一種很微小的動(dòng)物，體型雖然渺小，但力量確十分驚人，它們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，配合水平高，有堅(jiān)韌的毅力，聰明的智慧，這也足以證明它們的能力是多么強(qiáng)大。所以，我們的班主任老師也要敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，敢于創(chuàng)造性的開展班級(jí)管理工作，與副班主任這個(gè)最佳拍檔配合好，逐步形成一種獨(dú)特的默契，讓自己的班級(jí)管理工作有條不紊，事半功倍，通過你的教育管理讓孩子們終身受益。
4.做愛心型班主任老師。
愛是一種責(zé)任，一種習(xí)慣，一種堅(jiān)持，愛是詮釋一名老師素養(yǎng)的最好證明，愛一個(gè)學(xué)生就要讓學(xué)生感受到愛，那種溫馨，信任，堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私的愛，要把每一名學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去愛他，呵護(hù)他，教育他，幫助他，培養(yǎng)他，讓他們深深感受到老師愛的小宇宙有多么偉大。
5.做擔(dān)當(dāng)型班主任老師。
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是一種能力，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，安全教育要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于正確面對(duì)，能妥善處理學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的矛盾，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全，文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更重要的是要正確引導(dǎo)學(xué)生從小做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任的孩子。
三、做新時(shí)代合格的學(xué)校行政干部。
1、 要有新的工作態(tài)度和工作動(dòng)力。
松懈與消極是吞噬靈魂，磨滅精氣神的罪魁禍?zhǔn)?，我們?yīng)該始終保持飽滿的工作熱情，干好本職工作，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)性處理問題，讓工作成為一種快樂，一種享受，一種成就。
2、 要繼續(xù)創(chuàng)造性開展工作，靈活對(duì)待不斷變化的人和事。
要有計(jì)劃、有方法、有智慧的完成工作任務(wù)，要有迎難而上，破釜沉舟的工作精神，放棄與頹廢將會(huì)使人消極墮落，悲觀失望，這是最不應(yīng)該出現(xiàn)的。
3、要謙虛好學(xué)，刻苦磨練，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一塊好玉需要精雕細(xì)琢，但更重要的是不斷打磨，磨練是最好的老師。基層的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)才是最寶貴的財(cái)富，要學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。
4、要團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。
三人行，必有我?guī)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作是根本，互幫互助，榮辱與共才是處事正道。具有超強(qiáng)合作意識(shí)的人，開展工作才會(huì)事半功倍，才能少走彎路，才會(huì)有好的人緣，才會(huì)得到同事的尊重，才能得到大家的幫助。
5、行政干部需要具備的四種意識(shí)：
責(zé)任意識(shí)：學(xué)校教育教學(xué)工作首要條件是要有責(zé)任意識(shí)，要明確自己崗位職責(zé)，創(chuàng)造性開展工作，要敢于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，盡自己最大努力干好本職工作。
大局意識(shí):各個(gè)部門工作內(nèi)容多，任務(wù)重，所以常規(guī)的管理工作要確保穩(wěn)定，不出岔子，不掉鏈子，特別是安全工作，財(cái)務(wù)工作，更要以學(xué)校大局為重，以集體利益為重，要有奉獻(xiàn)精神，利人利己的事可以多做，損人利己的事不做，損人害己的事堅(jiān)決不做。
保密意識(shí):保守學(xué)校的秘密，不造謠，不傳謠，注重學(xué)校在社會(huì)上的輿情發(fā)展，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，共同維護(hù)學(xué)校權(quán)益既是我們各個(gè)部門的一項(xiàng)重要工作，又是一種重要責(zé)任。
服務(wù)意識(shí)：其實(shí)各項(xiàng)工作的開展都是為學(xué)校的需求服務(wù)，為教師需求服務(wù)，為學(xué)生需求服務(wù)，同時(shí)也是為自己的工作服務(wù)。具備良好的服務(wù)意識(shí)是干好各項(xiàng)工作的根本保障，直接體現(xiàn)了個(gè)人能力和思想道德修養(yǎng)的水平。
總之，每一個(gè)行政崗位都是學(xué)校的螺絲釘，要想讓學(xué)校飛速發(fā)展，缺一個(gè)都不行，一個(gè)德才兼?zhèn)涞年?duì)伍才是一個(gè)能力超凡的隊(duì)伍，才是一個(gè)可以推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)迅速發(fā)展的隊(duì)伍。
三尺講臺(tái)，學(xué)問無(wú)限；浩瀚天空，學(xué)無(wú)止境。身正為范，德高為師。不論是精益求精的教育教學(xué)工作，還是穩(wěn)步發(fā)展的學(xué)校管理工作，我們的教育工作者都應(yīng)遵循新時(shí)代現(xiàn)代化教育的發(fā)展規(guī)律，始終堅(jiān)持“不忘初心、立德樹人”的教育方針，完成教書育人的己任，切實(shí)辦好人民滿意教育，做一名成功的新時(shí)代教育工作者。
