邵陽新聞網(wǎng)11月19日訊（ 記者 朱煦東 通訊員 毛輝）11月17日，初冬微寒，在“新時代高等教育應用技術型人才培養(yǎng)”論壇現(xiàn)場，氣氛格外熱烈。正值邵陽學院六十華誕，在由該校主辦的這場論壇中，頂級的科學家、資深的教育家、經驗豐富的大學校長、優(yōu)秀的企業(yè)家近60名校內外專家齊聚一堂，群賢畢至，暢所欲言，圍繞會議主題，從各個角度進行了深入探討。

邵陽學院名譽校長、中國工程院院士李國杰作了題為《培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才》的報告，報告指出，“我們的工科教育既要服務現(xiàn)有產業(yè)，更要面向未來產業(yè)”，中國正在進入創(chuàng)新驅動的轉型階段，發(fā)展新經濟需要創(chuàng)新型人才。作為學校最主要的“產出”，辦大學一定不能忘了人才培養(yǎng)的根本職責。從“新工科教育”的角度出發(fā)，一方面，教育不等于訓練，單純獲取知識的教育不能使大學畢業(yè)生充分發(fā)揮他們的才能，一定要革除現(xiàn)階段高等教育專業(yè)細分化、基礎形式化、實踐虛擬化、知識碎片化的弊端，培養(yǎng)學生想象力和批判思維能力，學會解決從沒遇過的問題的能力，另一方面，決定世界發(fā)展方向的，不是科技和資本，而是我們的心智和價值觀，就如邵陽學院校訓中“明德”之意，教育就是要幫助學生照亮心靈，洗練人格。

隨后，湖南工程學院校長劉國繁作了題為《“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的探索與實踐》的報告，他簡述了本校開展“卓越計劃”面臨的問題與解決方法。通過研究與實踐，確立了湖南工程學院實施“卓越計劃”的培養(yǎng)理念、指導思想和改革思路，建立了“一核心、二主體、分段遞進”的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，同時注重強化實踐教學環(huán)節(jié)，改進教學方法與手段，加強“雙師型”教師隊伍建設，進而取得迄今的一系列辦學成就，并提出“新工科”的建設理念。

邵陽學院校長彭希林作了題為《新時代高校應用型人才培養(yǎng)的探索與實踐》的報告。他指出，在我國特色社會主義進入新時代之際，我們應該堅持立德樹人根本任務，堅持應用型人才培養(yǎng)主責，堅持應用型人才培養(yǎng)區(qū)域性。彭希林提出，新時代高校應用型人才培養(yǎng)的路徑應該是要做好教學質量提質工程，可以總結為“一開展、六堅持、一投入”。

近幾年，邵陽學院在向應用技術型大學轉型發(fā)展的新征程中作出了一些新實踐和新探索，堅持立德樹人、開放辦學，“產學對接、校企融合”的應用型本科人才培養(yǎng)模式取得顯著成效，“校企協(xié)同、項目承載”專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式也日趨成熟，人才培養(yǎng)質量顯著提升。該校指出，在轉型發(fā)展的歷史轉折關口，借建校六十周年之契機，舉辦這場論壇，在研討互動中，專家學者們所呈現(xiàn)的豐富的探索經驗和前沿的開闊視野，將為邵陽學院向應用技術型大學轉型發(fā)展之路提供科學的思想觀點和優(yōu)質的方案路徑。