近日，網(wǎng)友“鼓樓我的家”發(fā)帖稱，自己是一名小學(xué)教師，在下課時聽到班上的小朋友們討論六一節(jié)的禮物，讓她大吃一驚。“有個孩子說，我爸是副處長，他的手下送我一臺學(xué)習(xí)機呢；有個孩子更逗，直接反駁他說，你爸太沒面子了，手下才送你個學(xué)習(xí)機，別人來我家求我爸辦事，我在旁邊說家里的iPad壞了，玩不了切水果了，那個叔叔直接就在咱家上網(wǎng)，給我訂了一個iPad，第二天媽媽就在家收到貨了。”（5月26日《現(xiàn)代快報》）

在“拼爹”游戲盛行的當(dāng)今社會， 無論是“小學(xué)報名登記家長單位和職務(wù)”、“9名下屬代領(lǐng)導(dǎo)孩子寫作業(yè)”，還是“比拼兒童節(jié)禮物”，背后都暗藏著“拼爹”博弈，這些由成人世界滲入孩子世界的“拼爹”游戲規(guī)則，極大地破壞了社會公平正義與公序良俗。

對于涉世未深的孩子來說，他們尚在人生觀、社會觀、價值觀形成時期，家長的言傳身教、師長的耳提面命都會起到無可替代的教育與引導(dǎo)作用。“拼爹”游戲盡顯功利與投機，嚴(yán)重物質(zhì)化了親子關(guān)系，容易讓下一代心靈受污、價值觀扭曲及不思進(jìn)取，形成“家有老爹萬事足”、“權(quán)力萬能”的危險心態(tài)，可說是貽害無窮。而孩子們熱衷于“拼爹”，與“權(quán)爹”的默許、縱容甚至推波助瀾不無關(guān)系。

作為“權(quán)爹”，在“六一”兒童節(jié)時，與其動用手中權(quán)力讓下屬“進(jìn)貢”任孩子“拼爹”，不如帶孩子出去游玩盡享天倫之樂。遏制攀比之風(fēng)、淡化“拼爹”之爭，讓父愛回歸本真，還給孩子一個純真干凈的兒童節(jié)，切莫將童真的兒童節(jié)變成庸俗的“拼爹節(jié)”。