針對少數(shù)教師利用職務之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設立六條“紅線”，其中包括嚴禁教師以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。（7月15日《中國教育報》）

教師是特殊的社會成員，肩負著教書育人，培養(yǎng)下一代的光榮任務，為了對國家民族的未來負責，為了對學生負責，不誤人子弟，所以國家和社會對教師的師德要求特別高，要求教師必須為人師表，引領社會道德規(guī)范。

教育部出臺首個規(guī)定，設立六條紅線，嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金，這是懲治教育腐敗、維護教師職業(yè)形象、加強教師師德建設的重要舉措。我們必須對教師收受禮品禮金行為公開亮劍，采取零容忍態(tài)度。

其實，國家關于教師的管理是有法可依，有規(guī)可循的，除了教育法、教師法外，還有不少關于教師師德規(guī)范、行為規(guī)范的規(guī)定、禁令等，但近年來不少教師 “出事”，教師被置于輿論的風口浪尖。筆者認為，教師之所以不斷“出事”，一方面，是學校放松了對教師的教育管理，在重視教師業(yè)務水平的同時，忽視了教師的師德師風建設。另一方面，是教師放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造，忽視了自身道德修養(yǎng)。

教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的職業(yè)是崇高的，教師的事業(yè)是神圣的。教師的工作是傳道授業(yè)解惑，是教書育人，要求教師必須為人師表，言傳身教，不但要做學生的經(jīng)師，努力做到知識淵博，學富五車，成為名師、大師。而且要做學生的人師，為人師表，以身作則，成為學生的良師益友，成為社會的道德標桿。

學高為師，德高為范。教師以其職業(yè)道德、人格魅力、學識修養(yǎng)而倍受社會尊崇，贊譽，歌頌。因此，教師把學生當搖錢樹，向學生索賄收禮，甚至買賣學生收取回扣的行為，是與教師的職業(yè)要求、職業(yè)道德、職業(yè)形象格格不入的。當教師就要堅守清貧，甘于奉獻，兩袖清風，一身清白，不能想著發(fā)財致富。

當然，人非草木，孰能無情？師生之間朝夕相處，關愛呵護，師恩隆重，學生表達感謝也是人之常情，而且應當提倡。但是，感謝師恩，應當文明清新，應當健康高雅，不要低級庸俗，不要讓送禮、宴請等行為破壞了師生的純潔，損害了教師的名聲，玷污了教師形象。最高的感謝，最好的報答是，不負師望，學有所成，努力用自己的成功來回報老師的教育之恩。教師節(jié)給老師發(fā)條短信或打個電話或送朵鮮花，表達感謝、尊敬、懷念，也是很好的表達方式。

教師收禮不可有，必須對教師收禮行為零容忍！