她，是七十年代出生的一名普通鄉(xiāng)村教師。自1998年參加工作以來，她輾轉(zhuǎn)新寧縣回龍寺鎮(zhèn)、一渡水鎮(zhèn)、崀山鎮(zhèn)三所比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校任教，一干就是22年。卻一直扎根農(nóng)村基層，任勞任怨，始終甘于奉獻(xiàn)、不畏艱難、任勞任怨，盡自已所能默默為鄉(xiāng)村教育發(fā)一份熱，貢獻(xiàn)一份力量。在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，她的名字叫李金屏。

回龍寺鎮(zhèn)蓮山中心小學(xué)是李金屏走上教師崗位的第一個(gè)任教點(diǎn)。當(dāng)時(shí)學(xué)校位置偏僻，條件簡(jiǎn)陋，房屋都是屬于“樓上踩一腳樓下飄灰塵”的木制結(jié)構(gòu)，教學(xué)樓連熱水都沒有，冬天洗臉用的都是冷水......就是在這樣艱苦的條件下，她堅(jiān)守在自己的崗位上就是5年。她從不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位差生。農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，家庭教育缺乏，她“既當(dāng)老師，又當(dāng)?shù)鶍尅?，悉心照顧也的孩子們。課堂外，她還花費(fèi)很多心思和精力促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，周一到周五，她白天上課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，即使到了周末，還時(shí)不時(shí)要去家訪。有家難回的她，卻讓只有2-3歲的女兒成了“留守”兒童。功夫不負(fù)有心人，在她和學(xué)生的共同努力下，班級(jí)成績(jī)從原來的倒數(shù)迅速躍至全鎮(zhèn)的前列。

“感覺小時(shí)候媽媽很少帶過我，記得好幾次媽媽說去隔壁房間整理東西，一會(huì)兒等我再去找媽媽時(shí)，她卻已經(jīng)悄悄去學(xué)校了......”“媽媽心里一直裝著她的學(xué)生.....”今年已進(jìn)入高三的女兒回憶起幼時(shí)媽媽“消失”的事，依然覺得有些委屈和無奈。但慢慢又非常理解媽媽，因?yàn)樗堰@份愛心獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)和學(xué)生......

2003年，李金屏被調(diào)到一渡水鎮(zhèn)的一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)任教，后來又被調(diào)到一個(gè)更為偏遠(yuǎn)的山溝溝----崀山中心小學(xué)任教?！爱?dāng)時(shí)，女兒上幼兒園，老公又遠(yuǎn)在北京部隊(duì)服役，過著兩地分居的生活，什么都得靠自己。父母都在農(nóng)村，身體又不好，當(dāng)時(shí)內(nèi)心也是非常猶豫的。”她坦言，但經(jīng)過短暫的思想斗爭(zhēng)，她還是下定決心“在哪里都是教書,山里的孩子更需要我！”因?yàn)樗裏釔劢處熯@份職業(yè)，農(nóng)村的孩子更需要她。

擔(dān)任班主任多年，李金屏一直秉承“用心教書，用愛育人”的理念，堅(jiān)持以校為家；為了抓好學(xué)生的教育管理，她常與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的貼心“媽媽”，深入了解學(xué)生，從而有針對(duì)性地制訂班級(jí)管理制度和管理方案。她甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，為了使學(xué)生的德育工作落到實(shí)處，堅(jiān)持家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，用愛心育人。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過師生共同努力，她所帶班級(jí)的學(xué)風(fēng)一個(gè)比一個(gè)好，一直引領(lǐng)著同年級(jí)的班級(jí)，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可、家長(zhǎng)們的好評(píng)和同事們的尊重。從教22年來，李金屏憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、兢兢業(yè)業(yè)的工作著，為農(nóng)村的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。任教期間，高質(zhì)量地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并努力進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，取得了一定的成績(jī)。

始終愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，盡管鄉(xiāng)村學(xué)校的條件比較艱苦，但李金屏卻非常熱愛教師這份崇高而神圣的職業(yè)。她認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛這份職業(yè)，盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究所教學(xué)科。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。在教學(xué)上，她一直嚴(yán)格要求自己，努力完成學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一名學(xué)生，讓每個(gè)孩子享受學(xué)習(xí)的快樂，得到最大的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念不斷豐富課堂教學(xué)，注重調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一名學(xué)生都能感受到成功的喜悅，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。

狠抓常規(guī)教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

22年來，李金屏多次主動(dòng)為學(xué)校分憂，自告奮勇承擔(dān)起班主任的工作。她認(rèn)為班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人，必須敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，也能在實(shí)踐中不斷提高組織和管理能力，工作神圣而偉大。擔(dān)任班主任期間，她嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)，抓好日常行為規(guī)范，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。她充分利用主題班會(huì)等平臺(tái)，建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的檢查。選拔一支得力的班干部隊(duì)伍，狠抓常規(guī)教育和學(xué)生的自我管理；并把“用心教書，用愛育人”的教育理念，深入到教學(xué)的方方面面。通過系列活動(dòng)，她所帶班級(jí)的學(xué)生，自我管理和自律意識(shí)不斷加強(qiáng)，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明和諧的良好班級(jí)氛圍。

積極開展教育活動(dòng)，促進(jìn)良好品德的養(yǎng)成。

為培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國(guó)主義思想，李金屏還配合學(xué)校開展了一系列生動(dòng)活潑、形式多樣、內(nèi)容豐富的愛國(guó)主義教育活動(dòng)：如利用周一舉行升旗儀式的機(jī)會(huì)，向廣大學(xué)生介紹愛國(guó)志士的英雄事跡、社會(huì)新聞熱點(diǎn)和紀(jì)律安全要求等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極樹立報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)情懷；開展如經(jīng)典朗讀、唱響紅歌等系列活動(dòng)，既活躍了校園文化和班級(jí)德育工作，又為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái)。她覺得，班主任作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人。要關(guān)心、信任和激勵(lì)學(xué)生，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。她常針對(duì)一些特殊群體，積極開展愛心捐款活動(dòng)，通過師生踴躍參加、積極獻(xiàn)愛心，潤(rùn)物無聲、潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。她所教班級(jí)的德育工作一直處于學(xué)校的前列，教學(xué)成績(jī)也很突出。平時(shí)她好學(xué)上進(jìn)、自我加壓，經(jīng)常參加思想政治、新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等等，不斷為自己充電。自我完善、自我學(xué)習(xí)、自我提高一直是她追求的目標(biāo)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也增強(qiáng)了如何抓好班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生良好品德養(yǎng)成的能力。

不忘初心行教育，采得百花終成蜜。

擔(dān)任班主任多年，李金屏始終不忘初心，通過扎實(shí)工作，班級(jí)管理取得了一定的成績(jī)。2013、2016、2019年度考核獲新寧縣人民政府嘉獎(jiǎng)；多次被評(píng)為學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；多篇論文在省市縣獲獎(jiǎng)，其中2018年8月論文《信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》在國(guó)家二級(jí)、省一級(jí)期刊《新課程》雜志2018年第8期發(fā)表，獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；2019年被評(píng)為全縣小學(xué)學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師；2016年被新寧縣禁毒委評(píng)為“禁毒工作先進(jìn)個(gè)人”；2019年榮獲新寧縣禁毒教育課件比賽二等獎(jiǎng)；2020年3月榮獲新寧縣2019年度“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)等等。

李金屏老師，是我們身邊一位很不起眼的鄉(xiāng)村教師，卻是我們國(guó)家千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師的一個(gè)縮影，正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像她這樣熱愛教育、扎根基層、默默奉獻(xiàn)、辛勤付出的鄉(xiāng)村教師們，我們的農(nóng)村教育才有希望與活力......她樸素而平凡，卻在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。