她是學(xué)生眼中的點(diǎn)金手一樣的良師，她是同事眼中的教學(xué)能手。她是新邵縣新航中學(xué)初中數(shù)學(xué)教師，廖海燕。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

廖海燕自1998年6月起參加工作，在20多年的教學(xué)生涯中，她不僅承擔(dān)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任過15年的班主任角色，為學(xué)生的綜合成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。她在教學(xué)過程中非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、復(fù)習(xí)鞏固、完成作業(yè)、錯(cuò)題總結(jié)、變式創(chuàng)新的學(xué)習(xí)循環(huán)模式，不斷編織數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。她還鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)科特征，調(diào)整學(xué)習(xí)循環(huán)細(xì)節(jié)，應(yīng)用到語文、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生掌握住學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)耗時(shí)耗力，但成果顯著。在20多年的教學(xué)生涯中，她多次獲縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師稱號(hào)。

2011秋-2014春年擔(dān)任36班班主任期間，入校學(xué)生整體成績(jī)排名年級(jí)末尾，經(jīng)過她和全體科任老師三年的精心培育，該班中考大捷，成績(jī)名列前茅，其中廖佳玲，周宇婷兩人憑優(yōu)異成績(jī)免試進(jìn)入縣一中，孫琪芳中考成績(jī)?nèi)h第二。2017年高考，廖佳玲勇奪新邵縣文科狀元，周宇婷、孫琪芳等同學(xué)都考上省內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)。

2014年秋-2017年春擔(dān)任71班班主任期間，學(xué)生成績(jī)特別優(yōu)異，九年級(jí)全鎮(zhèn)摸底考試時(shí)5人進(jìn)入前十，且包攬了前三。2017年全縣特優(yōu)生考試71班8人入圍，其中前五十名共4人，何星陽，丁潔分別名列全縣第一，第三。

2020年高考，何星陽考上清華大學(xué)，同時(shí)直博本校。丁潔考上華北電力大學(xué)，并保研浙江大學(xué)。陳晨考上中南大學(xué)，并保研本校。

培養(yǎng)學(xué)生的模型思維能力

在教學(xué)生涯中，廖海燕重視培養(yǎng)學(xué)生的模型思維能力，培養(yǎng)學(xué)生從同類型現(xiàn)象、問題中追根溯源，構(gòu)建模型，利用模型思維解決一類問題的能力。經(jīng)過她指點(diǎn)的學(xué)生，在邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、解題能力方面有大幅度提高。她多次成為學(xué)生賽事的輔導(dǎo)員，帶隊(duì)學(xué)生參加數(shù)理化解題能力獲獎(jiǎng)，因帶隊(duì)成績(jī)優(yōu)秀，多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

2017年秋-2020年春擔(dān)任115班班主任期間，本班鐘志虎同學(xué)在湖南省青少年第二屆國學(xué)大賽中，在初賽脫穎而出與其余三人進(jìn)入邵陽代表隊(duì)，并在決賽中獲得國學(xué)大賽冠軍。

專注生本教研推廣經(jīng)驗(yàn)

廖海燕在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，不忘記參加教研項(xiàng)目，以科學(xué)的方法探索數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，探索新時(shí)代的教學(xué)模式和教學(xué)資源。因多次優(yōu)秀課題研究成果的積累，她已成為市級(jí)課題的主要研究人員，正在參與《基于生本的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式和課程資源開發(fā)》研究工作。

廖海燕在教學(xué)這條路上，已經(jīng)探索出了適合自己也適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)并將繼續(xù)培養(yǎng)著一批批有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，幫助他們?cè)谇髮W(xué)道路上走得更好、走得更遠(yuǎn)。

（作者 李玲）