“過去碼頭都是人拉肩扛，現(xiàn)在是智能化操作集裝箱。”10月17日，習近平同志參加黨的二十大廣西代表團討論時，將產(chǎn)業(yè)工人放在經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要位置，強調(diào)要重視發(fā)展職業(yè)技術教育，不斷提高工人階級的素質(zhì)和覺悟。

多士成大業(yè)，群賢濟佳績。實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，關鍵在技術創(chuàng)新，核心在高技能人才。2018年，美國政府發(fā)布國家安全戰(zhàn)略文件，特別提到可能限制赴美外國留學生學習科學、技術、工程和數(shù)學的簽證。這一逆全球化的舉措也從反面佐證，具有核心競爭力的高端人才，已經(jīng)站在經(jīng)濟和社會發(fā)展最前沿。當下中國正從“制造大國”向“智造強國”邁進，亟待打造一支職業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)技能強的產(chǎn)業(yè)工人隊伍。

（3月18日，2021年“一戶一產(chǎn)業(yè)工人”培養(yǎng)工程在臨武縣啟動。圖為工作人員進行植保無人機操作教學。 湖南日報全媒體記者 傅聰 攝）

聚焦尖端科技，強化職業(yè)教育，讓技能之花“春色滿園”。對比教育部最新數(shù)據(jù)，十年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展成績斐然：專業(yè)更新幅度超過70％、招生人數(shù)接近翻倍、實習實訓基地數(shù)量年均增長8.6％……“作為一個制造業(yè)大國，我們的人才基礎應該是技工。”積極與市場銜接，讓職業(yè)教育的課程內(nèi)容與市場、企業(yè)的智能升級同步，方能以職業(yè)教育的“技”動能助力高質(zhì)量發(fā)展的“加速跑”。

重視發(fā)展職業(yè)教育，從國家層面來看，是推進中國制造向“中國智造”“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的必由之路；從個體層面來講，則是讓“人人都有出彩的機會”。讓職業(yè)教育真正“香起來”“熱起來”，還需全社會積極弘揚“工匠精神”，讓技能人才成為“香餑餑”。今年湖南省出席黨的二十大代表中，艾愛國、易冉、黃可勝等一線產(chǎn)業(yè)工人，從生產(chǎn)車間走進人民大會堂，傳遞出“咱們工人有力量”的鮮明信號。在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴的風尚，就能讓技能人才有“為”又有“位”。

（中車株洲車輛有限公司制造二部電焊班班長易冉，當選黨的二十大代表。湖南日報全媒體記者 唐俊 攝）

無數(shù)個像艾愛國、易冉、黃可勝一樣的產(chǎn)業(yè)工人，在浩浩蕩蕩的時代大潮中，心中懷有夢想、腳下充滿力量。從開展“大國工匠”評選到提高工人待遇，從打破職業(yè)“天花板”到職業(yè)技能培訓發(fā)揮重要作用，廣大產(chǎn)業(yè)工人的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。越來越多“過去想都沒有想到的”生活照進現(xiàn)實，既是對產(chǎn)業(yè)工人兢兢業(yè)業(yè)付出的肯定，也讓更多有志青年看到了職業(yè)教育的“學頭”“盼頭”和“奔頭”。

深挖職業(yè)教育潛力，提升職業(yè)教育質(zhì)量，力爭讓更多的職業(yè)學校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育，助力人人皆可成才、人人盡展其才，必將為高質(zhì)量人才培養(yǎng)、制造強國建設注入新動能。