□唐濤

2024年9月10日，是第40個(gè)教師節(jié)，主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”。教師，是教育體系的中流砥柱。我國現(xiàn)擁有各級各類教師 1891.8 萬人，共同支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。40年來，教師節(jié)已成為中國最重要的公共節(jié)日之一，教師已成為最受社會尊重的職業(yè)之一。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，讓我們一起衷心地祝愿全國教師節(jié)日快樂、身體健康、工作順利！

善之本在教，教之本在師。中華民族五千年的文明歷史，積蓄傳承了尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，全黨全社會以“國將興，必貴師而重傅”的精神，大興“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善”之風(fēng)，大為“師嚴(yán)道尊，民知敬學(xué)”之舉，讓綿延不斷、經(jīng)久不衰的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。實(shí)踐證明，尊重教師是發(fā)展教育事業(yè)的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞尊師重教多次發(fā)表重要論述，強(qiáng)調(diào)努力讓教師成為社會上最受尊敬、最令人向往的職業(yè)。從國家發(fā)展戰(zhàn)略高度優(yōu)先謀劃教師隊(duì)伍，優(yōu)先投入教師所需，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，增進(jìn)教師福祉，減輕教師工作負(fù)擔(dān)，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，形成全社會尊師重教機(jī)制，營造了濃厚的尊師重教文化氛圍，將尊師、愛師、敬師充分轉(zhuǎn)化為全社會的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，深化教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新，加快補(bǔ)齊教師隊(duì)伍建設(shè)突出短板，強(qiáng)化高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給，優(yōu)化教師資源配置……全面保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益，不斷提高教師待遇，改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好社會環(huán)境，讓尊師重教在全社會蔚然成風(fēng)。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族和國家興旺發(fā)達(dá)的希望。新時(shí)代新征程上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書記重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》的工作要求，持續(xù)深化教師工作領(lǐng)域綜合改革，厚植教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要高度重視教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深入推進(jìn)實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的通知》《關(guān)于做好2024年“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》等文件要求，實(shí)施“優(yōu)師計(jì)劃”“國培計(jì)劃”，加強(qiáng)定向培養(yǎng)，完善教師培訓(xùn)體系。同時(shí)，廣大教師要切實(shí)承擔(dān)起作為教育工作者者的社會責(zé)任，牢記為黨育人、為國育才使命，涵養(yǎng)德行，提升能力，靜下心來教書，潛下心來育人，立志做學(xué)生愛戴、人民滿意的“四有”好老師，更好點(diǎn)亮孩子的未來，在教育強(qiáng)國新征程上闊步前行，成為我們這個(gè)偉大新時(shí)代社會上最受尊敬的人。

教師興則教育興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。當(dāng)前，我國正進(jìn)入以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新時(shí)代，更要持續(xù)發(fā)揚(yáng)尊師重教社會新風(fēng)尚，大力弘揚(yáng)教育家精神，不斷推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)系統(tǒng)工程。只有全社會共同努力，久久為功，營造出尊師重教、崇智尚學(xué)的氛圍，讓“師道之光”薪火相傳，使之成為推動(dòng)民族振興、國家富強(qiáng)、社會進(jìn)步的不竭動(dòng)力。